Як ставати свідомою альфою в батьківстві
September 2, 2026
Menu
Рівень тривожності, який невпинно зростає у наших дітей, потребує як пояснення, так і дієвого вирішення.
Доктор Гордон Ньюфелд проливає світло на цю давню проблему, відкриваючи шлях до природних підходів, що дозволяють дістатися до самих витоків тривожності — замість того, щоб лише боротися з її симптомами.
Цей курс пропонує новий, глибоко вмотивований погляд на одну з найгостріших та найзагадковіших проблем людського буття. Хоча фокус зроблено на розумінні дитячої тривожності, матеріал буде надзвичайно цінним для кожного, хто стикається з цим явищем — незалежно від віку.
Про курс
Ще майже сто років тому Зигмунд Фройд визначив проблему тривожності як центральну для розуміння людської психіки. Він писав:
“…немає сумніву, що проблема тривожності є центральною точкою, у якій сходяться найрізноманітніші та найважливіші питання, загадкою, розгадка якої проллє світло на все наше психічне існування.”
(Вступні лекції з психоаналізу, 1917, стор. 393)
Сьогодні, нарешті, настав час дати відповідь на це питання. І ми можемо це зробити — маючи в нашому розпорядженні глибоке розуміння прив’язаності, знання про вразливість, новітні відкриття нейронауки та знання про механізми уваги. Але самі по собі ці елементи — лише частини мозаїки. Лише аналітичний розум теоретика здатен об’єднати їх у цілісну модель, а досвідченість терапевта — підтвердити її достовірність на реальних історіях.
Доктор Ньюфелд об’єднує ці підходи у глибоку й цілісну картину, що гармонійно поєднує наукові відкриття із природною інтуїцією. Але запропоновані ним рішення можуть здивувати: не тому, що вони нелогічні — а тому, що кидають виклик звичним парадигмам.
У центрі цього курсу — тривожність дітей і запитання: що ми, як дорослі, здатні зробити? Проте озвучені тут принципи є універсальними й стосуються людей будь-якого віку.
Формат курсу
Курс включає чотири відеолекції в записі (викладач — Гордон Ньюфелд, з українською озвучкою), а також чотири онлайн-зустрічі у форматі “Питання–Відповідь”.
Ці живі сесії дозволяють глибше опрацювати матеріал лекцій у діалозі з викладачами, ставити власні запитання та отримувати підтримку.
Учасники отримують доступ до додаткових навчальних матеріалів, що розширюють і поглиблюють досвід.
Курс проходить у груповому форматі. Доступ до основних матеріалів зберігається на час проходження курсу, а в межах навчального соціального проєкту — ще на 6 місяців після його завершення.
Для кого курс
Цей курс створено для всіх, хто працює з дітьми та молоддю: для батьків, педагогів, всіх спеціалістів допоміжних професій та працівників соціальної сфери.
Хоча увага зосереджена на дитячій тривожності, розглянуті процеси і висновки є актуальними для людей будь-якого віку.
Тематика та цілі курсу
У програмі курсу розглядаються такі теми:
Структура курсу
Курс поділено на теоретичну та практичну частини.
Перші три заняття присвячені формуванню цілісної моделі тривожності — адже справжнє розуміння є основою для ефективного втручання.
Теоретичний блок побудовано навколо трьох концептуальних ключів — з нейробіології, теорії прив’язаності та вразливості. Їхнє поєднання дозволяє вперше зазирнути в суть тривожності настільки глибоко.
Заняття 1 — Нейронаука тривожності
Вивчається складна структура системи тривоги: її будова, функціонування, три природні реакції на тривогу.
Щоб ця система працювала належно, дитина чи дорослий мають бути здатними до адаптації та інтеграції — що залежить від справної роботи лімбічної системи та кори головного мозку.
Дефіцит у цих зонах може призвести до хронічної, неконтрольованої тривожності.
Заняття 2 — Тривожність, прив’язаність і вразливість
Щоб збагнути, що саме викликає тривожність, ми маємо звернутися до прив’язаності й побачити, як саме розділення стає джерелом загрози.
Розділення народжує вразливість, яку не завжди можливо витримати — саме вона “засліплює” людину та ускладнює контакт із джерелом тривоги.
Заняття 3 — Робоча модель тривожності
Тут всі ключові інсайти об’єднуються в єдину модель.
Описано три типи проблем: на основі тривоги, ажитації й адреналіну.
Окрема увага — динаміці обсесій та компульсій, а також причинному аналізу семи тем, які часто повторюються у тривожних станах.
Заняття 4 — Робота з тривожністю
Останнє заняття присвячене шести несподіваним рішенням, які ефективно знижують рівень тривожності у дітей.
Ключовим ресурсом тут виступають батьки — і ця відповідь часто стає несподіванкою.
Немедичний, інсайт-орієнтований підхід Ньюфелда, який він практикує понад 40 років, виявляється напрочуд ефективним.
ПОЧАТОК КУРСУ ТА РОЗКЛАД:
Тривалість курсу 4 тижня.
Доступ до кампусу відкриється 15 вересня 2026 р.
Доступ до курсу надається учасникам на 6 місяців.
Сертифікат за бажанням та за умови виконання сертифікаційного завдання.
Викладачі курсу:
Відео-лекції (запис, переклад українською) – доктор Гордон Ньюфелд.
Онлайн-сесії “Питання-відповідь” – Ірина Шокур, Юлія Фоміна.
Сесії онлайн записуються та будуть доступні учасникам на кампусі впродовж всього часу доступу до курсу.
Вартість курсу 4900 грн/ $115 USD.
Реєстрація на курс:
1. Заповнити анкету
2. Оплатити за реквізитами на банківський рахунок – ви можете переходити до оплати одразу.
Квітанцію про оплату надсилайте на neufeldinstitute.ukraine@gmail.com
ГО “Інститут Ньюфелда Україна”,
ЄДРПО 45517301
IBAN UA513510050000026003879242460
Сума оплати 4900 грн
призначення платежу: “оплата за курс ” Розуміти тривожність”, ПІБ учасника”
Зарахування на курс відбувається після здійснення оплати.
Для вчасної реєстрації на курс просимо надіслати квітанцію про оплату на нашу електрону пошту
Термін оплати: для того, щоб почати курс вчасно, радимо здійснити оплату до 22 вересня 2026 р.
Ми маємо тисячі відгуків від учасників, які пройшли у нас курси. Ми раді поділитися деякими з них:
“Курс “Розуміти тривожність” це мій перший курс в інституті Гордона Ньюфелда і моя найбільша любов. Я змогла вернутись в професію психолога і обрати бути -дитячим психологом, саме завдяки книзі Дебори Макнамари” Гра ,спокій.розвиток”. Звичайно, навчання в Інституті Гордона Ньюфелда це була моя заповітна мрія. Але, навіть отримавши можливість навчатись на цьому курсі, я не уявляла доступ до яких фундаментальних знань і розумінь мені став наявним. Для мене великою радістю стало запитання від мами дівчинки з якою я займалась, чи раджу я йти їй на курс “Розуміти тривожність”–так дуже-дуже раджу всім батькам, всім спеціалістам педагогічного, психологічного, соціального професійного профілю, також зовсім не зайвим буде для ознайомлення дитячим педіатрам. Це саме ті структурованні знання в рамках концепції розвитку дитини які так потрібні для нашої України, щоб розпрощатись із радянською системою виховання, зрощення дітей.” Наталія, дитячій психолог реабілітаційного центру
“У своїй роботі я можу використовувати ці знання як основу для пояснення батькам поведінки їхніх дітей. Замість фокусу на “виправленні” дитини допомагати їм бачити, що стоїть за поведінкою: тривога, розділення, втрата відчуття безпеки. А також пояснювати батькам, чому важливо не тиснути на дитину в моменти тривоги, не форсувати самостійність і не залишати її наодинці з сильними переживаннями.
У мене з дочкою доволі гарні стосунки, я багато читала вивчала про материнство, а також маю власну довгострокову терапію. Та пройшовши ряд ваших курсів мої пазлики розуміння дитини все краще складаються в одну цілісну картину. і завдяки цьому з власною дитиною я стала ще мʼякіша, я по іншому дивлюсь на іі прояви емоцій, поведінку, я відчуваю себе дорослою у нашому контакті, плекаю його, спокійно реагую на її різні стани і відчуваю як теплішає наш контакт. Однозначно ще буду не раз повертатися до матеріалів, бо щоразу розумію іх ще краще щоб інтегрувати в життя і ще більш покращити свої стосунки з близькими. ” Анна
“Курс залишив дуже глибоке та цінне враження. Він допоміг по-іншому подивитися на тривожність — як на природний захисний механізм, а не проблему.
Я краще зрозуміла причини тривоги, її прояви та отримала інструменти для м’якої підтримки дітей і дорослих. Курс підкреслив важливість стосунку, безпеки та прийняття у роботі з емоціями.
Поширити публікацію
